Nom de code : AGILITÉ

Agilité, flexibilité, individualisation, personnalisation, parcours sur mesure…
C’est de cette manière que pourraient être définis les deux dispositifs en Électricité/Domotique et Sanitaire/Thermique proposés à l’antenne d’Auxerre du GRETA 89.

A savoir : plusieurs réunions d’information et visites de nos équipements sont prévues de 10h00 à 12h00 le vendredi 20 octobre, le jeudi 16 novembre ou le jeudi 7 décembre dans nos locaux (44 boulevard Lyautey à Auxerre).

Repenser les parcours des stagiaires

Portée par le GRETA 89, et en particulier Hidayet Acar (CFC) et son équipe, la construction de ces 2 nouveaux dispositifs a demandé un très important travail d’ingénierie. En effet, il a été nécessaire de penser les parcours des stagiaires de manière radicalement nouvelle.

C’est donc en faisant preuve d’agilité dans la construction des parcours de formation que le GRETA 89 a obtenu une réponse favorable au déploiement de cette commande du Conseil Régional de Bourgogne Franche-Comté dans le cadre du PRIC¹.

La proposition retenue par le CRBFC a cela d’innovant qu’elle permet la mise en œuvre de parcours adaptés à chaque bénéficiaire.
Constitués d’une association de blocs de compétences au sein d’une même filière (Électricité ou Plomberie), chaque stagiaire peut viser l’acquisition d’une certification complète ou d’un ensemble de blocs, y compris de niveaux différents (niveau 3 et 4).
Cette individualisation poussée permet alors aux bénéficiaires d’acquérir les compétences dont ils ont besoin pour compléter leur parcours antérieur, et répondre aux attentes des entreprises.

En 2000 heures, un stagiaire peut imaginer préparer un ou plusieurs blocs², puis travailler pendant quelques temps, et revenir en formation pour viser l’obtention de blocs supplémentaires ou du reste de la certification.

Deux filières, un même concept

Articulé autour de modules (sécurité et transition énergétique par exemple) et de blocs de compétences obligatoires, chacun des deux dispositifs permet d’envisager des certifications et donc des métiers variés :

En électricité et domotique, les candidats préparent les blocs de compétences du titre professionnel Électricien d’Équipement du Bâtiment (niveau 3) et/ou du titre professionnel Technicien du Bâtiment Communicant et Connecté (niveau 4).
Consulter la plaquette relative au dispositif pour la certification de niveau 3
Consulter la plaquette relative au dispositif pour la certification de niveau 4

En sanitaire et thermique, les candidats ont la possibilité de se former sur les blocs de compétences du titre professionnel Installateur Thermique et Sanitaire (niveau 3), du titre professionnel Agent de Maintenance d’ Équipements de Confort Climatique (niveau 3), du titre professionnel Technicien d’Installation en Equipements de Confort Climatique (niveau 4) et/ du titre professionnel Technicien de Maintenance d’Équipements de Confort Climatique (niveau 4).
Consulter la plaquette du dispositif
Consulter la plaquette relative au dispositif pour les certifications de niveau 3
Consulter la plaquette relative au dispositif pour les certifications de niveau 4

💡 Vous pouvez également télécharger nos plaquettes en cliquant ici.

En résumé…

Les dispositifs permanents dans le bâtiment proposés par le GRETA 89, c’est :

L’accès à une certification partielle ou totale
En fonction de ses objectifs, le stagiaire peut choisir de se positionner sur la certification complète ou sur un ou plusieurs blocs de compétences.
L’adaptabilité au cœur du dispositif
Le mode d’organisation de la formation prend en compte les acquis, les objectifs et le rythme d’apprentissage de chacun.

Il est donc possible de mixer des blocs de compétences d’une certification de niveau 3 ou 4*.

L’individualisation comme clé de voûte
Un ensemble de ressources et de moyens pédagogiques nécessaires au parcours de formation et aux situations d’apprentissage est mis à disposition des apprenants.
La mise en œuvre de modalités pédagogiques innovantes
Classes collaboratives, travaux en mode projet, outillages numériques … rythment les apprentissages.